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2019年度秋学期期中阶段性督导方案

发布人:王复盛 发布日期:2019年12月2日

2019年度秋学期期中阶段性督导方案

各校区、各系部、各教研组、全体教师:

学期过半,期中考试已经结束,同时本学期为短学期,临近年末,新课教学即将结束,部分升学性质班级已经进入复习阶段。为对半学期以来学校教育工作全面回顾,并调研临近期末阶段教育工作基本情况,推动学校全学期教育教学工作进一步提升质量和水平,经校长室决定,由质量管理处会同各处室、各系部共同开展2019年度秋学期期中阶段性督导。

一、督导目标

本次阶段性督导将以“找亮点、查不足、补短板、促发展”为宗旨,将以德育管理情况和学科教学情况为切入点,有针对性地为班主任和任课教师把脉问诊,引领大家进行自我诊改、探究改善方法,以实现自主发展。同时推动学校良好教风、学风、班风建设,促进我校教育教学质量的提升。

二、督导对象

质量管理处、教学管理处、各校区教学工作统筹人根据期中考试情况,兼顾常态化督导情况确定被督导班级和被督导教师。

三、督导时间

2019年12月2日—2019年12月10日

四、内容形式:

1.推门听课 

质量管理处会同其他部门组建督导小组,由督导小组对被督导对象进行推门听课,并在听课后进行简短反馈交流,指导提升教师的课堂教学、班主任的班级管理工作。

2.师生访谈

分对象召开师生座谈会,了解教师对教学工作状况的自我分析和未来个体发展规划和诉求,了解学生对教师教学质量和班主任班级管理工作的评价,以及学生在学习生活和个人发展方面的感受与需求。质量管理处通过督导报告形式将师生意见及时反馈给相关部门。

3.查阅资料

将与教学管理处、学生工作处共同检查教师教案、学生作业本、班主任工作手册等教育教学工作过程性资料,对教师相关工作作全面了解,并及时总结予以通报。

4.学生评教

将对被督导班级进行学生全体评教工作,并组织力量对学生评教表进行汇总分析,在科学分析相关数据的情况下,就局部性问题进行深度调研,以求推动师生人际关系、教学关系的切实有效提升。

五、督导反馈

在期中阶段性督导结束后,分校区适时召开督导反馈总结会,对阶段性督导工作做好经验总结和后续发展工作布置。

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                               2019年12月