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搭框架,建路径,名师引领,行有方向 定课题,聚课堂,团队实践,助推教改 ——刘炜杰课程研究工作室开展职教研究性学习模式研讨活动

发布人:庄春伟 发布日期:2020年9月9日

9月8日下午,职业教育研究性学习教学模式研讨活动在陶都中专至美楼会议室火热开展,刘炜杰课程研究工作室成员、陶都中专“四有”好教师团队成员参加此次研讨交流活动。

2019年,陶都中专一项研究成果《中等职业学校工科类专业课程“研究性学习”教学模式的构建与实践》荣获无锡市教学成果奖特等奖,为了进一步拓展此项研究成果的深度和广度,刘炜杰课程研究工作室、陶都中专“四有”好教师团队汇聚一堂,活动通过理念渗透和任务驱动,拓宽教师教育视野,丰富教育理论,提高科研能力。

教师发展处胡宏飞主任首先介绍了此次活动背景、目的并布置研讨任务。现代制造系华顺方主任深入解读了“研究性学习”教学模式内涵,详细介绍此项教学成果在提高教学质量、提升教学水平,助推教学改革方面的作用,有效分析了该成果在理论研究和实施路径方面的创新点,随后,工作室领衔人刘炜杰博士在《职业教育研究性学习:工作任务与理论框架》专题讲座中,依次从研究性学习的生物学视角、教育学视角、社会学视角、职业技术教育学视角深入分析研究性学习是什么。他指出研究性学习的关键在于存在冲突性问题,引发实践性反思,并从学习的自主性、问题的意义性、情境的实践性三个维度搭建和阐述研究性学习的基本框架。与会教师心领神会,收获颇丰。

名师领航,高屋建瓴,任务驱动,助力成长,本次研讨活动的开展,加强了对名师工作室成员的培养,促进了骨干教师的专业成长,与会教师表示将认真准备活动布置的研修任务,积极更新观念,变革教学方式,物化教学成果,勇做学校“三教”改革的探索者。